Στον Ασπρόπυργο 2 διετή Προγράμματα του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής

Έξι διετή προγράμματα σπουδών για αποφοίτους ΕΠΑΛ ενέκρινε η Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.

Ο Πρόεδρός της, Καθηγητής κ. Κωνσταντίνος Μουτζούρης, συναντήθηκε με τον υπουργό Ναυτιλίας κ. Φώτη Κουβέλη, πριν να αποφασιστεί η ίδρυση των έξι διετών προγραμμάτων από τα οποία τα περισσότερα αφορούν τα ναυτιλιακά επαγγέλματα.
Συγκεκριμένα τα έξι διετή Προγράμματα, που εγκρίθηκαν για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής είναι:

  1. Τεχνικός Μετάλλου Ναυπηγείου, Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής – Δήμος Ασπρόπυργου (συνεργαζόμενος φορέας).
  2. Τεχνικός Μηχανουργείου Ναυπηγείου, Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής – Δήμος Ασπρόπυργου (συνεργαζόμενος φορέας).
  3. Τεχνικός Ηλεκτρολογίας Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμών πλοίων Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής – Δήμος Περάματος (συνεργαζόμενος φορέας).
  4. Τεχνικός Μηχανών Θαλάσσης και Σκαφών αναψυχής, Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής – Δήμος Περάματος (συνεργαζόμενος φορέας).
  5. Τεχνικός Υπολογιστικών και ενσωματωμένων συστημάτων Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής – Σιβιτανίδειος Σχολή (συνεργαζόμενος φορέας).
  6. Τεχνικός Διαδικτυακού επιχειρείν και πολυμέσων, Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής – Σιβιτανίδειος Σχολή (συνεργαζόμενος φορέας).

Η φοίτηση, στα εν λόγω Προγράμματα, θα είναι δωρεάν και οι εκπαιδευόμενοι θα επιλέγονται σ΄ αυτά βάσει του βαθμού του απολυτηρίου του από το ΕΠΑ.Λ.

Ο Πρόεδρος της Διοικούσας Επιτροπής του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, Καθηγητής κ. Κωνσταντίνος Μουτζούρης.

Διάρκεια Φοίτησης

Η φοίτηση, στα προαναφερθέντα Προγράμματα, θα διαρκεί τέσσερα εξάμηνα και θα περιλαμβάνει θεωρητική και εργαστηριακή εκπαίδευση, συνολικής διάρκειας χιλίων διακοσίων διδακτικών ωρών, σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών και πρακτική άσκηση συνολικής διάρκειας εννιακοσίων εξήντα ωρών, που θα μπορεί να πραγματοποιείται παράλληλα με τη φοίτηση, μετά την ολοκλήρωση του δεύτερου εξαμήνου.

Οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να πραγματοποιούν την πρακτική άσκηση σε φυσικά πρόσωπα, Ν.Π.Δ.Δ., Ν.Π.Ι.Δ. και δημόσιες υπηρεσίες, με ευθύνη του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, υπό την εποπτεία του Διευθυντή Προγράμματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, ο οποίος θα παρακολουθεί την παρουσία και επίδοση του εκπαιδευομένων, θα διενεργεί επιτόπιους ελέγχους στις επιχειρήσεις για τη διασφάλιση της ποιότητας του περιβάλλοντος εργασίας και θα τηρεί ατομικό φάκελο πρακτικής άσκησης με τις σχετικές μηνιαίες Εκθέσεις Προόδου. Οι εκπαιδευόμενοι που θα έχουν συμπληρώσει τουλάχιστον εκατόν είκοσι ημερομίσθια στην ειδικότητα που εγγράφονται θα απαλλάσσονται, εφόσον το επιθυμούν, με υπεύθυνη δήλωση του άρθρου 8 του ν. 1599/1986, από την υποχρέωση πρακτικής άσκησης. Η πρακτική άσκηση μπορεί να χρηματοδοτείται από εθνικούς ή/και κοινοτικούς πόρους.

Τόπος διεξαγωγής μαθημάτων

Από το άρθρο 8, του Ν. 4521/2018, άρθρο 8 ορίζεται ότι: «Τα μαθήματα διεξάγονται σε χώρους του οικείου Α.Ε.Ι., καθώς και σε κτίρια σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης απογευματινές μόνο ώρες, ή άλλα κτίρια, που πληρούν τις σχετικές προϋποθέσεις και παραχωρούνται για το σκοπό αυτόν στο οικείο Α.Ε.Ι.».

Για το σκοπό αυτό, ήδη ο Δήμος Ασπροπύργου, σε συνεννόηση με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής(ΠΑ.Δ.Α), έχει ορίσει το 1ο ΕΠΑΛ της πόλης, για τη φιλοξενία των δύο Προγραμμάτων, που θα λειτουργήσει, σε συνεργασία με το ΠΑ.Δ.Α.

Τι είναι τα διετή Προγράμματα Σπουδών και πώς θα λειτουργήσουν;

Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (ΠΑΔΑ) θα διαδραματίσει έναν πρωτοποριακό ρόλο ως προς την ίδρυση και λειτουργία των νέων διετών προγραμμάτων σπουδών. Ήδη έχουν γίνει επαφές και συμφωνίες με παραγωγικούς φορείς της περιοχής για να εξασφαλιστούν οι δυνατότητες πρακτικής άσκησης των φοιτητών. Τα διετή προγράμματα σπουδών αναφέρονται για πρώτη φορά στον νόμο 4485/2017 ως δυνατότητα των ΑΕΙ. Στον εν λόγω νόμο δρομολογείται η θεσμική τους περιγραφή. Για την ακρίβεια τα ΑΕΙ θα μπορούν να λειτουργούν Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Κ.Ε.Ε) που παρέχουν διετή προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης για αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Το Κ.Ε.Ε αποτελεί ακαδημαϊκή μονάδα του Ιδρύματος. Τα διετή Προγράμματα είναι δωρεάν για όσους τα παρακολουθήσουν και πλήρως χρηματοδοτούμενα από το κράτος. Σκοπεύουν να παρέχουν επαγγελματική εκπαίδευση, σε νέους ανθρώπους, σε ελκυστικά γνωστικά αντικείμενα και να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες της εθνικής οικονομίας αξιοποιώντας την πανθομολογούμενη τεχνογνωσία και το κύρος των ΑΕΙ της χώρας. Το προσωπικό που θα διδάσκει δεν θα είναι αποκλειστικά από τα ΑΕΙ, τουναντίον, θα υπάρξει η πρόνοια ώστε να υπάρχει, ανάλογα με τις ειδικότητες, το προσωπικό που έχει και αντίστοιχη επαγγελματική εμπειρία.

Στην κατεύθυνση αυτή, τα διετή Προγράμματα συνιστούν μια ριζοσπαστική τομή στο χώρο της επαγγελματικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης που θα ωφελήσει τόσο τους αποφοίτους των ΕΠΑΛ και την εθνική οικονομία, όσο και τα ίδια τα ΑΕΙ που μέσω των διετών δομών θα έρθουν σε επαφή με τις ανάγκες των τοπικών κοινωνιών και των φορέων τους. Επίσης η θεσμοθέτησή τους δεν θα γίνει άναρχα, αλλά με τεκμηριωμένες εισηγήσεις και έγκριση από το ΥΠΠΕΘ, ώστε να αποφευχθούν φαινόμενα που ταλαιπωρούσαν τα ΙΕΚ.

Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι τέτοιες δομές εκπαίδευσης λειτουργούν σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, με τεράστια επιτυχία, όπως στη Γαλλία και προσφάτως στην Αγγλία, ενώ αντίστοιχες δομές θεσμοθετούνται και στη Γερμανία. Οι εκπαιδευόμενοι επιλέγονται στο πρόγραμμα βάσει του βαθμού του απολυτηρίου από το ΕΠΑΛ. Επιπλέον κριτήρια μπορεί να ορίζονται στον Κανονισμό του Κέντρου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απονέμονται διπλώματα επιπέδου πέντε (5) του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. Επιπλέον, μπορούν να συνδέονται, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον Κανονισμό, τα μαθησιακά αποτελέσματα με μονάδες του Ευρωπαϊκού Πιστωτικού Συστήματος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (European Credit System for Vocational and Education and Training – ECVET).

Αξίζει να σημειωθεί ότι, ο Δήμος Ασπροπύργου επιδίωξε, επίμονα, σταθερά και τεκμηριωμένα, την ίδρυση και λειτουργία Προγραμμάτων, όχι μόνο του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής αλλά και άλλων Ακαδημαϊκών Ιδρυμάτων, που αναμένεται να λάβουν ανάλογες αποφάσεις σε σύντομο χρονικό διάστημα. Με το σκεπτικό ότι, η σύνδεση των μεγάλων οικονομικών και αναπτυξιακών μονάδων της περιοχής, με τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας, θα δώσει περαιτέρω ώθηση στη συνολική προσπάθεια που εκδηλώνεται στον τόπο, προς όφελος της περιοχής και της εθνικής οικονομίας. Μόνο τυχαία δεν είναι, λοιπόν, η έγκριση των δύο (2) Προγραμμάτων με συνεργαζόμενο φορέα το Δήμο Ασπροπύργου, ενώ από δύο (2) άλλα Προγράμματα θα φιλοξενήσουν ο Δήμος Περάματος και η Σιβιτανίδειος Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων.

(ΠΗΓΗ : https://www.thriassio.gr/%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%BD-%CE%B1%CF%83%CF%80%CF%81%CF%8C%CF%80%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%BF-2-%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%84%CE%AE-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%AC%CE%BC%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%84%CE%BF/  )

Έρευνα του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου: Οι 10 λόγοι που ισοπέδωσαν το Μάτι (βίντεο)

Η ερευνητική ομάδα του Τμήματος Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών αμέσως μετά την εκδήλωση της πυρκαγιάς της 23ης Ιουλίου στην περιοχή της Ανατολικής Αττικής βρέθηκε στο χώρο και συγκέντρωσε δεδομένα και μαρτυρίες.

Όπως αναφέρει ο καθηγητής Ευθύμης Λέκκας, η συστηματική ανάλυση των δεδομένων είναι σε εξέλιξη – παρατίθενται ωστόσο τα πρώτα δεδομένα και συμπεράσματα για το φαινόμενο και τις καταστροφικές του επιπτώσεις.

Αναλυτικά:

Δεδομένα – Συμπεράσματα

1. Πρόκειται για χαρακτηριστική περίπτωση πυρκαγιάς σε ζώνη μίξης δασών – οικισμών (wildland urban interface – WUI), όπου καταγράφεται η υψηλότερη πιθανότητα ανθρώπινων απωλειών στον ελληνικό χώρο και παγκοσμίως. Ειδικά στον ελληνικό χώρο τέτοιες περιπτώσεις είναι πολυάριθμες.

2. Οι ισχυροί δυτικοί άνεμοι, ταχύτητας κατά θέσεις και κατά διαστήματα ακόμα και άνω των 90 χιλ. την ώρα, διαδραμάτισαν πολύ σημαντικό ρόλο στη γρήγορη μετάδοση της πυρκαγιάς προς τα χαμηλότερα υψόμετρα (downslope spread).

3. Η ταχύτατη πλευρική εξάπλωση της πυρκαγιάς, αποτέλεσε πιθανότατα τον κύριο λόγο για τη μη έγκαιρη προειδοποίηση, γεγονός που συντέλεσε στο μεγάλο αριθμό των θυμάτων.

4. Παρατηρήθηκε ότι επηρεάστηκαν κυρίως κατοικίες και κτήρια υπερυψωμένα ή με ορόφους, με μικρότερες καταγεγραμμένες ζημιές στα ισόγεια και στα υπόγεια, τυπικό δείγμα πυρκαγιάς κόμης.

5. Με βάση μαρτυρίες που αναλύονται αυτή τη στιγμή συστηματικά, προκύπτει ότι ο πληθυσμός που βρισκόταν κοντά στην παραλία, πληροφορήθηκε για την πυρκαγιά από άτομα που εκκένωναν το δυτικότερο τμήμα του οικισμού Μάτι, το οποίο είχε ήδη πληγεί και όχι με τη μορφή έγκαιρης προειδοποίησης από κάποιο φορέα. Το γεγονός αυτό δείχνει ότι δόθηκε σχεδόν μηδενικός χρόνος προειδοποίησης και αντίδρασης.

6. Από την έρευνα πεδίου διαπιστώθηκαν αδυναμίες στην κατασκευή των οικιών με ευαίσθητα σημεία στη στέγη, τα κουφώματα και άλλα μέρη, τα οποία συνετέλεσαν στην καταστροφή τους. Η βελτίωσή τους πιθανόν να είχε θετικά αποτελέσματα σε ό,τι αφορά στην τρωτότητά τους απέναντι σε πυρκαγιές.

7. Σημαντικός εκτιμάται ότι είναι ο ιδιαίτερος πολεοδομικός σχεδιασμός του οικισμού, ο οποίος ενέργησε ως «παγίδα» για τον πληθυσμό που προσπάθησε να εκκενώσει. Κάποια από τα σημαντικά χαρακτηριστικά του ήταν: οδοί μικρού πλάτους, πολυάριθμα αδιέξοδα, ιδιαίτερα επιμήκη οικοδομικά τετράγωνα, χωρίς δυνατότητα πλευρικής διαφυγής.

8. Με βάση μαρτυρίες που αναλύονται αυτή τη στιγμή συστηματικά, στις επιπτώσεις συνέβαλε η κυκλοφοριακή συμφόρηση, λόγω πανικού αλλά και η μεγάλη συγκέντρωση πληθυσμού (κατοίκων αλλά και επισκεπτών / τουριστών που πιθανόν δεν γνώριζαν τη γεωγραφία της περιοχής).

9. Η μορφολογία της ακτογραμμής έκανε δυσχερή την πρόβαση στην παραλία στα περισσότερα σημεία (κρημνώδεις ακτές), περιορισμένες οι προσβάσιμες παραλίες, τα οποία σε συνδυασμό με τη χαμηλή ορατότητα και την αποπνιχτική ατμόσφαιρα συντέλεσαν στον εγκλωβισμό.

10. Πιθανή απρόσμενη συμπεριφορά της πυρκαγιάς λόγω αλλαγής στον τύπο της βλάστησης. Η πυρκαγιά ξεκίνησε από περιοχές που είχαν καεί στο παρελθόν και μετέβει σε περιοχή που δεν είχε καεί πρόσφατα με υψηλή συγκέντρωση καύσιμης ύλης και επομένως η συμπεριφορά της έγινε κατά πολύ ιο εκρηκτική.

Αυτό είναι το νέο λογότυπο του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (εικόνες)

Ξεκίνησαν οι εργασίες για την αντικατάσταση των πινακίδων – επιγραφών στις Πανεπιστημιουπόλεις των πρώην ΤΕΙ Αθήνας και ΑΕΙ Πειραιά με το λογότυπο του νέου Πανεπιστημίου «Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής».

Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής χωρίζεται σε δύο Πανεπιστημιουπόλεις (Πανεπιστημιούπολη 1 και Πανεπιστημιούπολη 2).

Ως Πανεπιστημιούπολη 1 έχει οριστεί το πρώην ΤΕΙ Αθήνας και ως Πανεπιστημιούπολη 2 έχει οριστεί το πρώην ΑΕΙ Πειραιά Τ.Τ. Το λογότυπο του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.

(ΠΗΓΗ : http://www.athensvoice.gr/greece/431914_ayto-einai-neo-logotypo-toy-panepistimioy-dytikis-attikis-eikones)

Δελτίο Τύπου Εισήγησης του Βουλευτή ΣΥΡΙΖΑ Αττικής Πάνου Σκουρολιάκου για την ίδρυσή του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής

   ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

   Αθήνα 27 Φεβρουάριου  2018

   Εισήγηση του  Βουλευτή ΣΥΡΙΖΑ Αττικής Πάνου Σκουρολιάκου για την ίδρυσή του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής

Την Δευτέρα  26.02.2018 ο Βουλευτής Αττικής του ΣΥΡΙΖΑ Πάνος Σκουρολιάκος, εισηγήθηκε  στην ολομέλεια της Βουλής των Ελλήνων το νομοσχέδιο για την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. Κατά την πρωτολογία  του τόνισε  πως ιδρύεται ένα Πανεπιστήμιο Εμβληματικού χαρακτήρα στην πιο υποβαθμισμένη περιοχή της Αττικής μέσω της συγχώνευσής των ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά. Αυτό προέκυψε μέσα από  σοβαρή μελέτη  και με επιστημονικά, ακαδημαϊκά και ερευνητικά  κριτήρια. Ενώ καθοριστικό ρόλο έπαιξαν τα πορίσματα του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία που διεξήγαγε η κυβέρνηση.

Συνέχισε την τοποθέτηση του αναδεικνύοντας τις καθοριστικές διατάξεις που υπάρχουν στο νομοσχέδιο και αφορούν την λειτουργία του νέου Πανεπιστημίου. Οι ήδη εγγεγραμμένοι φοιτητές των δύο ΤΕΙ, εντάσσονται αυτοδίκαια στα Τμήματα του Παν/μίου Δυτικής Αττικής. Καθορίζονται τα προσόντα εκλογής μελών ΔΕΠ καθώς και η μετάβαση των ήδη υπηρετούντων καθηγητών  όλων των βαθμίδων των υπό συγχώνευση ΙΕΚ στο νέο Πανεπιστήμιο. Ενώ υπάρχει και ο ορισμός οργάνων Διοίκησης μέχρι  την ανάδειξη των οργάνων με εκλογική διαδικασία.

Συνέχισε με κάποια πολύ σημαντικά θέματα που αφορούν, τις μεταγραφές φοιτητών, δηλαδή  αδέλφια που φοιτούν σε διαφορετικές πόλεις, ώστε να  πραγματοποιούν τις σπουδές τους,  στην ίδια πόλη. Την αύξηση του ποσοστού εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των αποφοίτων από τα ΕΠΑΛ (επαγγελματικά λύκεια). Την ίδρυση Κέντρων  Επαγγελματικής Εκπαίδευσης τα όποια είναι διετή  προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης  που θα λειτουργούν εντός των  ΑΕΙ  και θα αποτελούν ακαδημαϊκή μονάδα αυτών  των Ιδρυμάτων θα φοιτούν σ’ αυτά απόφοιτοί των ΕΠΑΛ που θα εξασφαλίζουν πτυχίο με ευρωπαϊκή πιστοποίηση. Ανέδειξε ακόμα την αναβάθμισή και την επέκταση των σχολικών μονάδων στα σωφρονιστικά ιδρύματα της χώρας.

Έκλεισε την ομιλία του τονίζοντας πως τα οφέλη από την ίδρυση και λειτουργία του νέου Πανεπιστημίου το οποίο θα αποτελέσει πόλο ανάπτυξης της περιοχής, και κάλεσε όλα τα κόμματα της Βουλής να υπερψηφίσουν τον νομοσχέδιο.

 

Παναγιώτης (Πάνος) Σκουρολιάκος

Βουλευτής Περιφέρειας Αττικής

Δείτε το βίντεο εδώ :

 

Ψηφίστηκε το ν/σ για την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής

Ψηφίστηκε από την Ολομέλεια της Βουλής επί της αρχής, επί των άρθρων και στο σύνολο το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.

Υπέρ επί της αρχής ψήφισαν ο ΣΥΡΙΖΑ, η Ν.Δ. και οι ΑΝ.ΕΛΛ., «παρών» η Δημοκρατική Συμπαράταξη, η Ένωση Κεντρώων και το Ποτάμι. Κατά του νομοσχεδίου ψήφισαν ΚΚΕ και Χρυσή Αυγή.

Στο νομοσχέδιο εντάχθηκαν τροπολογίες, μεταξύ των οποίων εκείνη που καθορίζει τη σύνθεση της Διοικούσας Επιτροπής του Πανελληνίου Ιερού Ιδρύματος Ευαγγελιστρίας Τήνου.

Η συγκεκριμένη τροπολογία υπερψηφίστηκε από τον ΣΥΡΙΖΑ και το Ποτάμι και ενσωματώθηκε στο σχέδιο νόμου ως άρθρο (48). Το έτερο συγκυβερνών κόμμα των ΑΝ.ΕΛΛ. καταψήφισε την τροπολογία, όπως και άλλα κόμματα της αντιπολίτευσης (Ν.Δ., Δημοκρατική Συμπαράταξη, Χρυσή Αυγή και Ένωση Κεντρώων) ενώ το ΚΚΕ ψήφισε «παρών».

Έντονη αντίδραση στην επιστολή Ιερώνυμου

«Όταν μιλάμε για Δημοκρατία, η Δημοκρατία είναι για όλους και όχι για κάποιους μόνο», ανέφερε ο υπουργός Παιδείας σχολιάζοντας την επιστολή του αρχιεπισκόπου Ιερωνύμου σχετικά με την τροπολογία.

Η επιστολή, στην οποία εκφράζεται η έντονη αντίθεση της Ιεράς Συνόδου στην αλλαγή που προωθεί το υπουργείο, προκάλεσε την αντίδραση του Κ. Γαβρόγλου, ο οποίος μιλώντας από το βήμα της Βουλής ανέφερε ότι η επιστολή «έχει βάλει σε σοβαρές σκέψεις» τον ίδιο και την κυβέρνηση.

«Εμείς διεκδικούμε την παράδοση, γιατί υπογραμμίζει μία ειρηνική συνύπαρξη χρόνων», ανέφερε ο κ. Γαβρόγλου και πρόσθεσε: «Θα παρακαλούσα, με κάθε σεβασμό, να πω στην Ιερά Συνοδο ότι θα πρέπει να είναι πιο μετρημένη στα λόγια της. Όταν μιλάμε για Δημοκρατία, η Δημοκρατία είναι για όλους και όχι για κάποιους μόνο».

(ΠΗΓΗ : ΕΦΗΜ.ΕΦΣΥΝ http://www.efsyn.gr/arthro/psifistike-ns-gia-tin-idrysi-toy-panepistimioy-dytikis-attikis)

Εισήγηση Π. Σκουρολιάκου στο Νομοσχέδιο για την Ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αθήνα 15 Φεβρουαρίου   2018

Εισήγηση Π. Σκουρολιάκου στο Νομοσχέδιο για την Ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής. 

    Την σπουδαιότητα της ίδρυσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, τόνισε ο Βουλευτής Αττικής Πάνος Σκουρολιάκος, ως εισηγητής του Νομοσχεδίου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.

Ανέφερε πως το νέο αυτό ίδρυμά που θα απορροφήσει τα ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά, θα αποτελέσει πυλώνα ανάπτυξης σε μία από τις πιο υποβαθμισμένες περιοχές του μητροπολιτικού κέντρου της Αττικής αλλά και της Αττικής αλλά και της πολύπαθης Δυτικής Αττικής.

Το νέο Πανεπιστήμιο θα φιλοξενήσει στους κόλπους του και τα νέα διετή προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης για τους απόφοιτους   των Επαγγελματικών λυκείων, εξασφαλίζοντας σε όσους τα παρακολουθήσουν, Ευρωπαϊκή Επαγγελματική πιστοποίηση.

Με το ίδιο νομοσχέδιο, καθιερώνεται ή υποχρεωτική δεκατετράχρονη παιδεία, με τη δημιουργία προσχολικής αγωγής για τα παιδιά 4 ως 6 χρονών.

Η δημιουργία το Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, σηματοδοτεί την ισχυροποίηση των εκπαιδευτικών μας ιδρυμάτων ώστε να ανταποκρίνονται με πληρότητα στις οικονομικές και κοινωνικές ανάγκες της χώρας, καθιστώντας τα ανταγωνιστικά διεθνώς σε επιστημονικό, ερευνητικό και ακαδημαϊκό επίπεδο.

  Παναγιώτης (Πάνος) Σκουρολιάκος

  Βουλευτής Περιφέρειας Αττικής

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ:

(ΠΗΓΗ : http://panos.skouroliakos.gr/?p=2213)

«Σελίδες… Ιστορίας»: το πρόγραμμα του Λαϊκού Πανεπιστημίου για το Ακαδημαϊκό έτος 2017-2018

  Ο επιτυχημένος θεσμός του Λαϊκού Πανεπιστημίου ξεκινά τη λειτουργία του στην Ελευσίνα για τρίτη συνεχή χρονιά, παρέχοντας, ως ατραπός νέας γνώσης, δωρεάν μαθήματα για τους δημότες της πόλης και της ευρύτερης περιοχής, προτρέποντας συγχρόνως στην εξωστρέφεια. Απαλλαγμένος από την αναγκαιότητα πρακτικού προσανατολισμού και επαγγελματικής προετοιμασίας, προσπαθεί να αγγίξει την Πανεπιστημιακή ιδέα της ενότητας του λόγου και της κριτικής εκπαίδευσης,  για πολίτες μιας ανοικτής και δημοκρατικής κοινωνίας.

   Ο σχεδιασμός και η επιμέλεια των μαθημάτων προγραμματίζονται από την κα Άννα Μαυρολέων, διδάκτορα Επικοινωνίας Μέσων και Πολιτισμού. Διδάσκουν εξαιρετικοί καθηγητές, διδάκτορες Ελληνικών και ξένων Πανεπιστημίων, καθώς και άλλων ερευνητικών κέντρων και οργανισμών. Κατά την διάρκεια των μαθημάτων εκπονούνται προαιρετικά  εργασίες από τους συμμετέχοντες, οι οποίες καταγράφονται και εκδίδονται ως βιβλίο του Λαϊκού Πανεπιστημίου. Το βιβλίο διανέμεται δωρεάν σε συμμετέχοντες και μη. Στόχος του είναι η διάδοση και  η αποτύπωση της  πνευματικής σχέσης που αναπτύσσεται μεταξύ των καθηγητών και των μαθητών σε όλη τη διάρκεια των μαθημάτων, αλλά και η ανάδειξη της δυνατότητας σε όλους τους μαθητές – άσχετα από το επίπεδο της γνώσης τους – να εκφράσουν γραπτά τις σκέψεις τους για διάφορα θέματα.
    Το  πρώτο μάθημα στις 25 Οκτωβρίου 2017 περιλαμβάνει την ομιλία της κ. Ελένης Λαδιά με θέμα «Ξαναδιαβάζοντας την Ελευσίνια Διαθήκη του Άγγελου Σικελιανού».
   Όλα τα μαθήματα αρχίζουν στις 6:00 μ.μ. και γίνονται στο «Στέκι» του ΠΑΚΠΠΑ.
Για το Ν.Π.Δ.Δ. Π.Α.Κ.Π.Π.Α
Ο Πρόεδρος
Βασίλης Κ. Αγριμάκης

(ΠΗΓΗ : Δ.ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ  http://www.eleusina.gr/news/singlenews/17-10-20/_%CF%83%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%82_%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1%CF%82_%CF%84%CE%BF_%CF%80%CF%81%CF%8C%CE%B3%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BC%CE%B1_%CF%84%CE%BF%CF%85_%CE%BB%CE%B1%CF%8A%CE%BA%CE%BF%CF%8D_%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CE%AF%CE%BF%CF%85_%CE%B3%CE%B9%CE%B1_%CF%84%CE%BF_%CE%B1%CE%BA%CE%B1%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%8A%CE%BA%CF%8C_%CE%AD%CF%84%CE%BF%CF%82_2017-2018.aspx?sflang=el)